Faktor Mitigasi dalam Dukungan Anak

[ad_1]

Ketika pasangan melewati perceraian, itu jarang usaha yang mudah. Jika anak-anak terlibat, perintah perlindungan anak dan tunjangan anak dapat ditambahkan ke perceraian keputusan. Faktor mitigasi dalam kasus dukungan anak sangat banyak, tetapi umumnya berkisar pada kunjungan, pendapatan, dan kesepakatan antara para pihak. Jika pengaturan dukungan anak tidak disetujui, pengacara untuk salah satu pihak dapat berdebat untuk atau melawan berbagai faktor dalam kasus ini.

Hakim pengadilan keluarga pertama-tama akan mencari kesepakatan apa pun di antara para pihak. Jika ada kesepakatan, seperti kunjungan 50/50 tanpa dukungan anak, maka hakim akan mempertimbangkan faktor tambahan untuk menentukan apakah pengaturan tersebut bermanfaat bagi orang tua dan anak. Faktor-faktor mitigasi dalam kasus dukungan anak adalah umum dalam kasus-kasus pengadilan keluarga, karena orang tua cenderung berada dalam mode bertahan. Setiap orang tua menginginkan anak atau anak-anak mereka berada dalam tahanan mereka, dan demikian juga, setiap orang tua ingin menerima tunjangan anak dari pihak lain.

Hak dan pengaturan kunjungan adalah salah satu faktor mitigasi nomor satu dalam kasus dukungan anak. Jika orang tua kustodi merawat anak 90% dari waktu, dan orang tua non-penahanan memiliki kunjungan setiap akhir pekan lainnya, misalnya, hakim pengadilan keluarga akan meminta orang tua yang berkunjung untuk membayar lebih banyak untuk tunjangan anak daripada jika mereka memiliki fisik yang sama merawat anak itu.

Situasi keuangan juga merupakan faktor ketika menentukan jumlah dan frekuensi pembayaran tunjangan anak. Jika kedua orang tua memiliki jumlah penghasilan yang sama, dan keduanya mengasuh anak 50% dari waktu, sangat tidak mungkin orang tua akan diminta untuk membayar tunjangan anak. Pada saat yang sama, jika orang tua kustodian memiliki pendapatan yang lebih rendah, terutama jika orang tua kusta secara signifikan lebih rendah, maka orang tua yang tidak berkuasa akan diminta untuk membayar persentase dari pendapatan mereka untuk perawatan anak atau anak-anak. Jika ada lebih dari satu anak, orang tua yang tidak berkuasa akan membayar lebih dari yang seharusnya.

Dalam beberapa kasus hak asuh anak dan dukungan anak, kedua orang tua akan setuju untuk membatalkan persyaratan dukungan anak yang mendukung pemberian hak kunjungan 50/50 dan 50/50 biaya bersama. Kesepakatan-kesepakatan ini diletakkan di atas kertas, namun tidak ada yang mengatakan bahwa itu atau tidak ditaati. Jika pasangan lebih memilih untuk tetap berada di luar sistem pendukung anak, yang melarang layanan sosial atau agen serupa lainnya dari campur tangan dalam perawatan dan dukungan anak mereka, maka pengaturan 50/50 adalah yang terbaik.

Dalam beberapa kasus dukungan anak, tidak ada yang bisa ditentukan. Dalam beberapa kasus, kedua orang tua telah membuat pengaturan yang diperlukan, seperti perjanjian untuk pembayaran tunjangan anak sukarela. Dalam kasus-kasus seperti ini, faktor-faktor mitigasi dalam isu-isu dukungan anak tidak memainkan peran dalam keputusan perceraian keseluruhan, karena tidak ada alasan bagi pengadilan untuk menyetujui atau menolak.

[ad_2]

Jadwal Penitipan Anak – Ide untuk Liburan dan Jadwal Penitipan Musim Panas

[ad_1]

Jadwal penitipan anak sering mempertimbangkan hari-hari non-sekolah seperti akhir pekan 3 hari, istirahat ucapan syukur, liburan musim semi, liburan musim dingin, liburan khusus dan istirahat musim panas. Adalah hal yang umum bagi orang tua yang bercerai untuk memisahkan hari-hari non-sekolah anak-anak kecil bahkan dalam situasi di mana orang tua tidak memiliki hak asuh fisik bersama dan tidak berbagi hak asuh atas dasar kesetaraan selama tahun sekolah. Dalam kasus di mana ada orang tua kustodian dan tidak berkepentingan, berbagi liburan dan istirahat atau hari-hari non-sekolah memungkinkan kedua orang tua untuk memiliki hubungan yang bermakna dengan kontak yang sering dan berkesinambungan dengan anak-anak mereka meskipun orang tua bercerai dan mungkin tidak lagi hidup dekat satu sama lain lainnya.

Ada banyak jadwal pengasuhan anak-anak liburan dan musim panas yang berbeda yang dapat diimplementasikan yang memungkinkan anak kecil untuk menghabiskan jumlah waktu yang sama dengan setiap orang tua. Setiap situasi unik sehingga liburan terbaik dan rencana pengasuhan musim panas untuk satu keluarga mungkin bukan yang terbaik untuk keluarga lain. Jadwal custody liburan dan musim panas harus mencerminkan apa yang terbaik untuk anak-anak dan biasanya akan mempertimbangkan banyak faktor termasuk tetapi tidak terbatas pada usia anak-anak, hubungan anak kecil dengan setiap orang tua, jadwal kerja, jarak antara rumah orang tua dan banyak lagi. Artikel ini memberikan contoh jadwal penitipan anak untuk liburan dan musim panas yang dapat dimodifikasi sesuai dengan situasi Anda dan apa yang akan menjadi yang terbaik untuk anak-anak Anda.

Jadwal Istirahat Musim Panas 50/50

Sudah umum bagi orang tua untuk berbagi waktu dengan anak-anak mereka selama liburan musim panas. Liburan musim panas biasanya merupakan jeda terpanjang selama satu tahun sekolah. Liburan sekolah biasanya 5-8 minggu atau 2-3 bulan antara bulan Mei dan September. Selama liburan musim panas, orang tua dapat bergantian berminggu-minggu, bergantian setiap dua minggu, atau melanjutkan dengan jadwal rutin dan menambahkan blok waktu yang lebih besar untuk periode liburan dengan masing-masing orang tua.

Jadwal Liburan 50/50

Ini juga umum bagi orang tua untuk berbagi waktu dengan anak-anak mereka pada hari libur. Jadwal liburan umum adalah di mana salah satu orang tua memiliki anak dalam tahun genap dan orang tua lainnya memiliki anak dalam tahun-tahun ganjil untuk liburan tertentu. Beberapa hari libur seperti Perayaan Thanksgiving, Liburan Musim Dingin atau Liburan Natal, Liburan Musim Semi dapat dibagi dua setiap tahun atau tahun alternatif antara orang tua. Ini tergantung pada keluarga dan apa yang terbaik untuk dinamika anak dan keluarga.

Hari Istimewa Lainnya

Meskipun pengadilan sering memberikan pedoman pengasuhan yang menjelaskan hari-hari biasa atau hari libur yang diamati, tidak ada standar yang ditetapkan karena setiap keluarga dapat merayakan hari libur yang berbeda atau memiliki hari-hari khusus yang mereka amati. Orangtua dapat menjadi kreatif dan memasukkan hari apa pun yang mereka sepakati bersama seperti ulang tahun orang tua, ulang tahun anak, Halloween, 4 Juli, dll.

Dengan sedikit pemikiran dan kreativitas seseorang dapat datang dengan jadwal tahanan anak yang membagi rata hari libur, hari-hari khusus, musim panas dan hari-hari non-sekolah di antara orang tua sehingga anak kecil dapat menghabiskan waktu yang sama dengan setiap orang tua. Setiap keluarga adalah unik sehingga jenis rencana pengasuhan dipilih dan bagaimana anak menghabiskan waktu dengan masing-masing orang tua dapat bervariasi antara rumah tetapi pada akhirnya harus mencerminkan apa yang terbaik untuk anak-anak dan mendukung dan mendorong hubungan yang sehat dan penuh kasih dengan kedua orang tua.

2010 Pelatih Tahanan Anak. Seluruh hak cipta.

[ad_2]

Jadwal Penitipan Anak – Gagasan untuk Jadwal Penitipan 50-50

[ad_1]

Apa sajakah yang umum 50 50 jadwal penitipan anak, pengaturan atau rencana pengasuhan? Ada banyak jadwal persalinan 50/50 yang berbeda di mana anak menghabiskan waktu yang sama dengan setiap orang tua. Jenis rencana yang dipilih dan bagaimana anak menghabiskan waktu dengan masing-masing orang tua harus mencerminkan apa yang terbaik untuk anak-anak dan dapat bervariasi dari keluarga ke keluarga tergantung pada banyak faktor seperti usia anak-anak, hubungan yang dimiliki anak dengan setiap orang tua, jadwal kerja , jarak antara rumah orang tua, dll. bersama dengan dinamika keluarga lainnya. Berikut adalah beberapa jadwal penitipan anak 50 50 anak yang dapat diubah sesuai dengan apa yang paling baik untuk anak-anak Anda dan situasi khusus Anda.

3-4-4-3 Jadwal Orangtua

Satu jadwal penjagaan anak 50 50 yang umum adalah jadwal 3-4-4-3. Contoh dari jadwal pengasuhan ini adalah di mana si anak menghabiskan waktu dengan orang tua A dari Rabu hingga Jumat di Minggu Satu dan Rabu hingga Sabtu Minggu Kedua. Dan anak itu akan menghabiskan waktu bersama Orangtua B dari Sabtu hingga Selasa di Minggu Satu dan Minggu sampai Selasa di Minggu Kedua.

Jadwal pengasuhan ini memungkinkan anak-anak untuk menghabiskan jumlah waktu yang sama dengan setiap orang tua dan memiliki kontak yang sering dan berkesinambungan sementara tidak pergi tanpa melihat orangtua baik selama lebih dari empat hari. Dengan jadwal ini waktu hari minggu konsisten antara rumah dengan hanya beberapa transisi sepanjang bulan. Pengaturan tahanan 50 50 anak ini lebih sering terlihat dalam situasi di mana anak-anak lebih muda.

2-2-3-2-2-3 Jadwal Pengasuhan Orang Tua

Jadwal 50% penitipan anak umum lainnya adalah jadwal 2-2-3-2-2-3. Jadwal pengasuhan ini adalah di mana anak menghabiskan Minggu Satu dengan Orangtua A pada hari Senin dan Selasa (2 hari), Orang Tua B pada hari Rabu dan Kamis (2 hari) dan akhir pekan dengan Orang Tua A pada hari Jumat, Sabtu dan Minggu (3 hari). Anak menghabiskan Minggu Dua dengan Orangtua B pada hari Senin dan Selasa (2 hari), Orang Tua A pada hari Rabu dan Kamis (2 hari) dan akhir pekan dengan Orang Tua B pada hari Jumat, Sabtu dan Minggu (3 hari)

Jadwal pengasuhan ini memungkinkan anak-anak untuk menghabiskan waktu yang sama dengan kedua orangtua selama minggu dan pada akhir pekan. Orang tua akan bergantian akhir pekan Jumat-Minggu. Konsistensi dua periode hari berturut-turut baik Senin-Selasa atau Rabu-Kamis akan bergantian dari minggu ke minggu. Meskipun ada beberapa transisi lebih dari jadwal 5-2-2-5, jadwal 2-2-3-2-2-3 memungkinkan anak untuk menghabiskan jumlah waktu yang sama dengan kedua orang tua dan memiliki kontak yang sering dan berkelanjutan dengan kedua orang tua, selama minggu dan akhir pekan, dengan anak tidak pergi lebih dari tiga hari tanpa melihat orang tua. Pengaturan penitipan anak 50 50 ini lebih sering terlihat dalam kasus-kasus di mana anak-anak sedikit lebih muda dan menghabiskan lebih dari tiga hari berturut-turut dengan salah satu orangtua adalah kekhawatiran atau disukai.

5-2-2-5 Jadwal Orang Tua

Jadwal 50% penitipan anak umum lainnya adalah jadwal 5-2-2-5. Jadwal pengasuhan ini adalah di mana anak itu dengan Orangtua A setiap Senin dan Selasa (2 hari) dan Orangtua B setiap hari Rabu dan Kamis (2 hari). Akhir pekan dari Jumat hingga Minggu akan berganti-ganti (3 hari) antara orang tua. Anak akan bersama orang tua yang akhir pekannya adalah selama 5 hari dan orang tua lainnya 2 hari. Karena waktu akhir pekan berganti dari minggu ke minggu, anak itu akan menghabiskan 50% waktu bersama kedua orang tua.

Jadwal pengasuhan ini memungkinkan anak-anak untuk menghabiskan waktu yang sama dengan kedua orangtua selama minggu dan pada akhir pekan. Hal ini juga memberi anak-anak untuk menghabiskan waktu lebih lama dengan setiap orang tua dengan hanya beberapa transisi antara rumah sepanjang bulan. Pengaturan tahanan 50 50 anak ini lebih sering terlihat pada kasus-kasus di mana anak-anak sedikit lebih tua dan dapat pergi tanpa melihat orang tua selama lima hari berturut-turut.

Jadwal Pengasuhan Minggu Bolak-Balik

Pengaturan pengasuhan anak 50 50 lainnya yang umum adalah jadwal minggu bergantian atau jadwal pengasuhan satu minggu satu minggu dan satu minggu. Jadwal pengasuhan ini adalah di mana anak menghabiskan satu minggu (7 hari) dengan Orang Tua A dalam Minggu Satu dan satu minggu (7 hari) dengan Orangtua B dalam Minggu Kedua. Jadwal ini cukup umum dan lebih sering terlihat pada kasus-kasus di mana anak-anak lebih tua dan dapat pergi tanpa melihat orang tua selama tujuh hari berturut-turut.

Modifikasi umum dari jadwal minggu bergantian adalah memiliki kunjungan tengah minggu atau semalaman pada hari Rabu. Dengan kata lain, orang tua yang tidak bersama dengan anak untuk minggu tertentu akan memiliki kunjungan makan malam atau bermalam selama pertengahan minggu – biasanya pada hari Rabu. Seiring bertambahnya usia anak-anak, mereka mungkin dapat bertransisi ke jadwal pengasuhan sepekan penuh mingguan. Jadwal pengasuhan ini sering terlihat dalam kasus-kasus di mana anak-anak lebih muda.

Jadwal pengasuhan mingguan yang bergantian memungkinkan anak untuk menghabiskan waktu 50% sama dengan kedua orang tua selama minggu dan akhir pekan. Ini juga dapat membuat transisi jadwal yang lebih mudah dan lebih konsisten selama Musim Dingin, Musim Semi dan Musim Panas istirahat jika jadwal tetap sama atau serupa selama liburan.

2010 Child Custody Coach ™. Seluruh hak cipta.

[ad_2]

Pertanyaan dan Jawaban Tentang Pelecehan Anak

[ad_1]

Apa itu pelecehan anak? Pelecehan anak adalah pelanggaran yang paling dikenal, tetapi hanya sedikit yang dapat mendefinisikannya. Mereka yang menderita itu, bagaimanapun, hidup-kadang hampir-kamus dari definisinya. Pelecehan adalah niat orang lain, entah disengaja atau tidak, untuk menyalahgunakan seseorang, tanpa memandang usia, untuk pemulihan yang dirasakan atas kekurangannya sendiri, yang mengakibatkan orang itu emosional, fisik, dan / atau pengurangan mental. Itu adalah penghancuran diri, jiwa, dan jiwa. Ini progresif-dan begitu juga, adalah ketidakmampuannya, meninggalkan penerima dengan ketakutan seumur hidup dan ringan sampai inkapakitasi lengkap. Cacat ini, bagaimanapun, sering tidak terlihat dan kadang-kadang hanya dapat dikumpulkan oleh kelemahan seseorang, dimanifestasikan sebagai ketakutan, ketidakamanan, kurangnya penghargaan, dan karakteristik perilaku. Orang itu sering tidak menjalani hidup – ia meniru kehidupan, melalui gerakan, terputus atau banyak atau salah satu dari orang-orang yang membentuknya.

Siapa yang menyebabkannya? Dibutuhkan satu untuk mengetahui satu, pepatah pergi. Dalam hal ini, dibutuhkan satu untuk menyebabkan satu. Hanya mereka yang telah dilecehkan biasanya berusaha untuk menyinggung.

Siapa yang menyebabkan mereka penyalahgunaan? Lihatlah foto-foto keluarga mereka, terutama orang tua orang tua mereka atau pemberi perawatan primer. Mereka berfungsi sebagai tembakan mug orang yang bersalah. Karena pelecehan bersifat antargenerasi, diragukan bahwa foto-foto mereka akan berkencan cukup jauh untuk mengidentifikasi pencetus rantai yang bersalah.

Bagaimana penyalahgunaan terjadi? Orang yang dilecehkan sering tidak menyadari bahwa mereka sendiri telah disalahgunakan, sejak dibesarkan dan keluarga-atau-asal mereka semua yang sayangnya mereka tahu. Mereka juga tidak menyadari fakta bahwa otak mereka mengandung rekaman penyalahgunaan ini – emosi negatif dan tindakan merusak yang menciptakan kelemahan mereka sendiri. Ketika mereka menjadi jenuh, mereka menjadi lebih mudah untuk memutar ulang daripada menolak dan mereka sering melakukannya, anak-anak mereka menjadi korban tak berdaya yang pernah mereka miliki sebagai rekaman yang sama secara progresif ditransfer ke mereka dengan setiap sentuhan tombol "replay".

Mengapa ini disebut pita sangat berpengaruh pada orang itu? Karena mereka mengandung lebih dari sekadar gambaran tentang apa yang telah dilakukan pada mereka: mereka menggabungkan rekaman energi dan emosi, yang tidak dapat mereka proses atau tindak lanjuti, yang terkait dengannya. Dipicu kembali, mereka menjadi sangat kuat, sering kali menyalip mereka dan membuat mereka tidak berdaya — sebagaimana semula — untuk mengatasinya. Hasilnya, mereka tidak punya pilihan selain menjadi pengamat yang pernah ada, disapu oleh arus kuat "sungai" mereka dan dipaksa untuk mengendarainya. Mereka tidak hadir secara emosional selama penganiayaan yang mereka berikan. Mereka berada di masa lalu, jauh sebelum anak mereka sendiri lahir.

Tapi ini sangat tidak masuk akal. Kamu benar; ini. Ia mengalir dari bagian otak yang menyimpan irasionalitas dan tidak masuk akal, serta semua rasa sakit, ancaman, dan tindakan melawan-lawan yang telah ditundukkan orang itu dan tidak dapat ditangani ketika hal itu terjadi.

Saya menceritakan lelucon yang tidak bersalah di tempat kerja beberapa hari yang lalu dan saya pikir salah satu rekan kerja saya mengambil cara yang salah dan terluka. Saya tidak bisa tidur semalaman, berpikir bahwa saya mungkin telah melakukan sesuatu untuk menyakiti seseorang. Bagaimana bisa orang tua hidup dengan dirinya sendiri ketika dia menyakiti dan menyalahgunakan anaknya sendiri? Orangtua itu tidak memiliki empati terhadap anak yang disalahgunakannya, karena orang tuanya tidak memiliki empati untuknya ketika dia disiksa. Itu dilakukan hampir secara alami, seolah-olah tidak ada yang salah dengan perilaku ini, seolah-olah itu adalah cara hidup. Ketika dia tumbuh dewasa, itu. Dia tidak merasakannya. Akibatnya, tidak ada yang mendaftar di hati nuraninya. Dia tidak kesulitan tidur di malam hari karena dia secara tidak sengaja mengajarkan bahwa dia tidak melakukan kesalahan apa pun. Ini adalah "normal" nya. Dia mengendarai rekaman pikirannya alih-alih menolaknya, hampir "otomatis", jika Anda mau.

Kapan seseorang mulai menyalahgunakan anaknya sendiri? Pada usia yang sama pelecehannya dimulai. Karena dikuasai oleh efek akumulasi dari pelecehannya, dia tidak lagi bisa mencapai pusat dirinya sendiri. Alih-alih mengendalikan pikirannya, pikirannya mengendalikannya. Seringkali satu-satunya "jendela" kembali ke dirinya sendiri adalah pantulan eksternal dirinya di dalam anaknya, dengan siapa ia mengidentifikasi, melepaskan ledakan ketakutan, kemarahan, kemarahan, dan menyakiti dirinya. Beku dalam pusaran ini, ia secara emosional terjepit pada saat trauma sendiri. Jika, misalnya, ia pertama kali dilecehkan pada usia lima tahun, maka ia akan paling dekat mengidentifikasi dengan putranya yang berusia lima tahun, memulai pelecehan pada saat ini.

Tetapi jika dia dilecehkan sendiri, lalu mengapa dia tidak memperlakukan anaknya dengan pengertian dan kasih sayang, tahu apa perlakuan ini padanya? Karena pikirannya berusaha untuk memastikan kelangsungan hidupnya sendiri, bukan penyalahgunaannya yang berulang. Ketika dia sendiri masih kecil, orang tuanya atau pengasuh utama adalah kepribadian yang lebih kuat dan menang. Oleh karena itu, inilah yang ingin dia tiru sekarang, menyinggung daripada menjadi tersinggung.

Begitu melemah, pada kenyataannya, dari penyalahgunaan telah menjadi, bahwa koin, sehingga untuk berbicara, akhirnya terbalik ke sisinya dan dia berhenti melawan. Sebaliknya, ia menyerah, menunggangi alur-alur rekaman, seperti rekaman-rekaman piringan hitam lama, dari pikirannya, yang pada dasarnya menjadi penumpang dan mengarahkan pelanggarannya dan menyakiti orang lain, dalam upaya untuk "membersihkan mereka keluar", sebagaimana ia tanpa sadar "selesai" apa yang telah dilakukan padanya.

Ini, tentu saja, adalah titik bahaya, tanda bahwa dia telah menyelinap ke dalam sepatu abusernya sendiri, menjadi dia dan turun ke tingkatnya. Seperti spons, pikirannya telah menyerap rasa sakit seumur hidup, kehancuran, dan kerugian sampai isinya melebihi kapasitasnya. Jenuh, sekarang mengalir keluar sampai dia hampir tenggelam di dalamnya. Mencari pertolongan melalui suatu target yang kepadanya dia dapat melepaskan beban yang luar biasa ini, dia secara tidak sadar menetapkan bahwa untuk menjadi anak-anaknya sendiri, tanpa sadar memulai kembali siklus antargenerasi yang telah menciptakan dan menghancurkannya.

Bukankah penyalahguna percaya pada Tuhan dan khawatir tentang keselamatan akhirnya mereka? Terfragmentasi secara internal dan dikurangi menjadi satu juta keping, korban pelecehan menegosiasikan kehidupan dengan angin puyuh yang menyakitkan, terpecah dari diri mereka yang retak. "Potongan-potongan" ini sendiri merupakan pemutusan dari Tuhan. Ironisnya, frustasi, dan benar-benar menjengkelkan, mereka bukan hasil dari niat atau tindakan orang yang disalahgunakan, tetapi alih-alih orang yang menyiksanya, dan mereka berteriak perlunya rekoneksi dengan Sumber mereka. Di situlah letak konflik yang begitu banyak pengalaman — kebutuhan yang sangat mendesak untuk berhubungan kembali dengan Sumber dari siapa orang lain menarik sumbatan mereka di tempat pertama, tetapi tidak menyadari fakta ini, atau bagaimana cara berhasil membangun kembali ikatan ini.

Bagian dari dilema ini berasal dari fakta bahwa orang yang dilecehkan sering tidak memiliki keinginan untuk mencari Sumbernya dan karena itu tidak mengambil langkah menuju reuni ini. Bahkan, pada kenyataannya, hampir tidak mungkin pada tahap ini untuk bahkan membayangkan entitas yang penuh kasih dan penuh kasih ketika orangtua mereka yang kasar, orang tua yang terputus Tuhan atau pemberi perawatan utama menghancurkan hidup mereka sendiri, menghukum mereka, menghakimi mereka, dan mentransfer toksisitas mereka ke dalam diri mereka. sampai mereka percaya itu milik mereka. Mereka bahkan tidak akan merasa layak mendapatkan cinta seperti itu, atau tahu bagaimana cara menyerapnya.

Jika Tuhan, kekuatan tertinggi – itu sering beralasan – dapat memberikan penghakiman kekal yang paling rendah daripada bagaimana mereka bisa melihat orang tua pseudo ini sebagai penyelamat?

Menjalani kehidupan duniawi mereka dengan polos, kadang-kadang membuat upaya Hercules hanya dengan meletakkan satu kaki di depan yang lain, dan melihat umat manusia dan dunia pada umumnya melalui mata yang rusak dan karenanya terdistorsi, mereka sudah merasa seolah-olah berada di neraka, dihukum karena sesuatu yang tidak pernah mereka lakukan — kecuali, mungkin, karena telah dilahirkan.

Bukankah penyiksa memiliki kesenangan dalam hidup mereka, selain menyalahgunakan orang lain? Meskipun penampilan bertentangan, mereka tidak menyalahgunakan untuk alasan kesenangan: mereka menyalahgunakan untuk alasan pelepasan dan bantuan. Dibombardir secara psikis, dan kadang-kadang mati rasa dan kosong, mereka berusaha untuk melarikan diri dari rasa sakit yang belum terselesaikan dari masa lalu mereka dengan cara mereka sendiri perilaku berulang, kecanduan, dan kompulsi. Mereka memungkinkan mereka untuk sementara naik di atas asal-usul mereka, tetapi tidak melakukan apa pun untuk menyelesaikannya.

Adakah yang bisa menyelesaikannya? Ini pertama-tama membutuhkan kesadaran dan tanggung jawab mereka atas pelanggaran mereka dan pelanggaran yang berulang kali terjadi pada anak-anak. Mereka hanya bisa berhenti memutar roda mesin antargenerasi ini dengan menyadari bahwa mereka memaksa anak-anak mereka untuk menyetir jalur menyakitkan yang sama yang menyebabkan kehancuran mereka sendiri. Masalahnya terletak di dalam diri mereka, paling tidak pada titik garis evolusi mereka, dan begitu juga, apakah solusinya.

Jalur destruktif dapat diganti dengan jalan penyembuhan, melalui realisasi, introspeksi, aktualisasi diri, pemahaman, terapi, dan mendukung kehadiran kelompok. Tapi itu tidak singkat. Dengan cara yang sama bahwa orang itu dipaksa ke tingkat ini oleh tindakan orang yang salah, dia sekarang dapat dibimbing keluar oleh orang yang tepat – dengan kata lain, dia tidak sampai di sana sendirian. Akibatnya, dia tidak bisa keluar dari sana sendirian.

[ad_2]

Menstruasi Penghalang terhadap Pendidikan Anak Perempuan di Kenya

[ad_1]

Meskipun onset menstruasi menjadi tonggak penting dalam transisi dari masa kanak-kanak ke masa dewasa, sering dipandang sebagai perhatian utama.

Di Kenya misalnya, jutaan anak perempuan yang telah mencapai pubertas sangat dis-diberdayakan karena kurangnya akses ke pakaian sehat. Banyak gadis remaja dari keluarga yang kurang beruntung tidak mampu membeli handuk sanitasi, dan memilih untuk menggunakan metode yang tidak sehat.

Gadis yang tidak mampu membeli pembalut wanita menggunakan metode kasar dan tidak higienis, termasuk menggunakan kasur tua, kain bekas, atau memasukkan kapas ke rahim mereka untuk mencoba menghalangi aliran. Di daerah kumuh perkotaan yang luas di Kenya, para gadis mengumpulkan bantalan bekas dari tempat sampah, dan mencuci untuk digunakan sendiri, yang mengakibatkan komplikasi kesehatan yang serius.

Jutaan gadis di Kenya berisiko putus sekolah pada awal menstruasi. Menurut sebuah studi oleh Departemen Pendidikan, gadis remaja Kenya kehilangan sekitar 3,5 juta hari belajar per bulan selama siklus menstruasi mereka. Hal ini menghambat kemampuan mereka untuk bersaing di kelas, mengarah pada harga diri yang rendah, tingkat drop-out yang lebih tinggi dan, di beberapa wilayah, membuat mereka rentan terhadap pernikahan dini. Seiring dengan hari-hari belajar yang hilang, anak perempuan kehilangan kepercayaan diri, dan kesempatan untuk mencapai potensi mereka semakin berkurang setiap bulan.

Akses terbatas ke metode yang aman, terjangkau, nyaman dan higienis untuk mengelola menstruasi memiliki implikasi yang luas untuk hak dan fisik, kesejahteraan sosial dan mental remaja perempuan. Hal ini tidak hanya merusak kesehatan dan kesehatan seksual dan reproduksi tetapi telah ditunjukkan untuk membatasi akses anak perempuan ke pendidikan ketika mereka tidak bersekolah karena kurangnya cara yang tepat untuk mengelola menstruasi mereka. Ini berdampak pada kinerja mereka dan pada akhirnya dapat menyebabkan beberapa putus sekolah.

Saat ini, wanita terdiri dari mayoritas orang Kenya dewasa buta huruf di 58 persen. Patut dipuji, ini adalah karena ketidakmampuan mereka menyelesaikan sekolah karena banyak alasan yang terkait dengan kesehatan seksual dan reproduksi.

Tujuan Pembangunan Milenium kedua dan ketiga (MDG2 & 3), "mencapai pendidikan dasar universal", dan "mempromosikan kesetaraan gender dan pemberdayaan," bukan hanya tujuan pembangunan kunci dalam hak mereka sendiri, tetapi juga sarana penting untuk mencapai semua MDG. Sangat penting bahwa Kenya mempercepat upayanya dan mengambil tindakan tambahan untuk memastikan bahwa jutaan anak perempuan dipengaruhi oleh kurangnya manfaat pendidikan dari janji-janji dasar MDGs. Tindakan harus diambil untuk mengatasi penyebab mendasar yang membatasi peluang ekonomi perempuan.

[ad_2]